يجب الاهتمام بمهارات الاستعداد للكتابة ، حيث تتطلب سيطرة عقلية وتوافق بصري وعددي وتميز بصري ، بالتالي على المعلم مساعدة الطالب لتطوير هذه المهارات قبل البدء بتدريس الكتابة العقلية ، ويتم تطوير التوافق العصبي البصري عن طريق الرسم بالأصابع ، التلوين ، أما التوافق بين العين واليد فعن طريق رسم دوائر ثم نقلها وكذلك تطوير التميز البصري للأحجام والأشكال والتفاصيل ، وهذا ينمي الإدراك البصري للحروف وتكوينها عند الطالب ، ويمكن تدريب الحركات الكتابية بالكتابة على الصلصال أو الكتابة على الرمل . 1ـ طريقة فرنالد : والتي أشرنا لها قبل قليل ، والتي تعتمد أسلوب متعدد الحواس لتعلم القراءة والكتابة والإملاء . 2ـ أسلوب أمنير : وهو أسلوبان لتعليم الإملاء والأول يستخدم اختبار قبلي في بداية الأسبوع ثم يدرس الطالب الكلمات التي أخفق بها للاختبار البعدي ، وهو يفضل مع الطلبة الكبار الذين لديهم مهارات إملائية جيدة ، والطريقة الثانية تناسب الأصغر سنا ً . 3ـ علاج تشكيل الحروف : هناك عدد من الإجراءات لتدريس تشكيل الحروف ، ومنها : o النمذجة ؛ o ملاحظة العوامل المشتركة الهامة ؛ o المنبهات الجسمية ؛ o التتبع ؛ o النسخ ؛ o التعبير اللفظي ؛ o الكتابة من الذاكرة ؛ o التكرار ؛ o تصحيح الذات والتغذية الراجعة .
ثالثا ً : أساليب تدريس الرياضيات هناك مبادئ عامة لتعليم الرياضيات بطريقة علاجية ، وهذه مبادئ مرنة لا تقتصر على مستوى معين في الرياضيات بل يمكن تطبيقها في أي موضوع متسلسل فيه : 1. الاهتمام بتوفير الاستعداد لتعليم الرياضيات : حيث سيوفر القاعدة لتدريس الرياضيات والتعلـّم قبل الرقمي مهم وأساسي للتعلـّم اللاحق ويجب تعليمه للأطفال إن كانوا يفتقرون لمثل هذه المهارات ، ومن هذه المهارات : o المطابقة ؛ o ملاحظة إدراك مجموعة من الأشياء معا ً ؛ o العد الآلي ؛ o تسمية الرقم الذي يأتي بعد أو قبل رقم ما . 2. استخدام التسلسل الرياضي أو مبدأ الانتقال من المحسوس ( المادي ) إلى شبه المحسوس إلى المجرد. 3. إتاحة الفرصة للطالب للتدريب والمراجعة . 4. مراقبة أداء الطالب وتوفير التغذية الراجعة . 5. تعليم التصميم .
كل الشكر مودتي لكِم على الروعة وجمال الانتقاء
سلمت يداكم على طرحكم الاكثر من رائع
و الله يعطيكم الف عافيه...
وفي انتظاااار جديدكم...
.*. دمتِم بسعاده لاتغادر روحكم.*.