السلوكيات اللاتوافقية للإعاقة البدنية

التربية البدنية نظام تعليمي يعتمد بشكل أساسي على القدرات النفس حركية الطبيعية المتوفرة لدى الطفل، والسلوك اللاتوافقي يعد بمثابة احتياجات مادية وطبيعية واجتماعية وسلوكية لبيئته، والإدراك الحركي هو عملية عقلية تتضمن التأثير على الأعضاء الحسية بمؤثرات معينة. السلوكيات اللاتوافقية للإعاقة البدنية الدراسات المرتبطة بالسلوك اللاتوافقي التعرف على تأثير برنامج تدريبي علـى اللياقة البدنية مع استخدام أساليب التعزيز والتدعيم التي تكون غايتها تعديل أنماط السلوك اللاتوافقي لدى عينة من المضطربين انفعالياً من فئة الأطفال المعاقين ذهنياً، وكان الهدف من هذه الدراسة التأكد من تأثير التدريبات والممارسات والخبرات والمهارات الرياضية وأساليب الدعم على تعديل أنماط السلوك اللاتوافقي. وتم الاستعانة بالبرنامج التدريبي ومقياس السلوك التوافقي السلوك اللاتوافقي، لجمع البيانات وأشارت أهم المخرجات إلى وجود انخفاض في السلوك اللاتوافقي، وأن تدريبات اللياقة البدنية بالإضافة إلى أساليب التعزيز الموجب كان لهم أثر في التخلص مـن بعض المشكلات، والإضطرابات السلوكية التي يعاني منها الطفل المعاق ذهنياً. دراسـة أخرى كانت بعنوان استخدام الإرشـاد النفسي في علاج السلوكيات غير التكيفية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وقد هدفت الدراسة إلى الكشف عن المشكلات السلوكية اللاتوافقية التي يعاني منها ذوي الإعاقة العقلية المقيمين بالمؤسسات، وقد كشف النتائج عن وجـود بعـض السلوكيات اللاتوافقية لدى أفراد العينة مثل السرقة والعصيان واستخدام ألفاظ غاضبة وعدم إطاعة القوانين، وكانت مخرجات الدراسة تدل عن وجود فروق دالة في السلوك اللاتوافقي لدى أفراد العينة في القياس القبلي والبعدي. دراسـة أخرى كانت تتعلق بالتدخل المهني لطريقة العمل مع الجماعات وتعديل السلوك اللاتوافقي لدى جماعات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، تهدف هذه الدراسة إلـى التحقق من مدى فاعلية البرنامج المقترح للتدخل المهني بطريقة العمل مع الجماعات في تعديل السلوك اللاتوافقي، وكانت أهم النتائج أنـه وجدت أن تأثير البرنامج المقترح كان يفوق تأثير البرنامج التقليدي في تنمية القدرات الإدراكية الحركية. دراسـة أخرى بعنوان العلاقة بيـن الذكـاء والقدرات الإدراكية الحركية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى العلاقة بین والقدرات الإدراكية الحركية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وأوضحت النتائج وجـود ارتباط قوى بين الذكاء والقدرات الإدراكية الحركية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. ودراسة تتعلق بمقترح للتربية الحركية لمرحلة رياض الأطفال، وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير برنامج مقترح للتربية الحركية على تنمية المهارات الحركية والإدراك الحركي والتفكير الابتكاري، وكانت النتائج عن أن البرنامج للتربية الحركية المقترح كان له تأثيراً إيجابياً على الإدراك الحركي لدى عينة البحث. وأخيراً دراسة لها علاقة بتأثير البرنامج الحركي علـى مفهـوم الـذات والإدراك الحركي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير برنامج حرکي مقترح على كل من مفهوم الذات والإدراك الحركي لدى التلاميذ، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وأوضحت نتائج الدراسـة تحسـين المجموعة التجريبية عن الضابطة في مفهوم الذات والإدراك الحركي.

باقه من الورود لهذا الجمال
كل الإحترام والتقدير ..

جَلبَ ممُيَّز جِدَاً
وإنتقِاءَ رآِئعْ
تِسَلّمْ الأيَادِيْ
ولآحُرمِناْ مِنْ جَزيلِ عَطّائك

تسلم أناملك عالطرح الرائـع
لآحرمنـا الله روعة موأضيعك
شكرا لمجهودك المميـز

تسلم الأيادي على ما قدمت
ننتظر جديدك بكل شوق
تقبل مني أعطر التحايا

سمأأأأأرا

-














سلمت كفوفك ..
لطيب الجهد وَ تمُيز العطاء
لاحرمنا الله روائِع مجهوداتك
لقلبك الفرح.