أهمية التعليم باللعب للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

تكمن أهمية اللعب عند الطفل باعتباره الميدان الخصب الذي يتجسد فيه النشاط الحركي بشكل ملفت للنظر
واللعب عند الطفل خاصة في السن المبكرة يتصف بالعفوية والبراءة، فاللعب حاجة أساسية لبنية الطفل النفسية
ومدخل وظيفي لبناء عالم ما قبل العمليات المنهج المطور إلى تعليم الطفل عن طريق إشراكه في نشاط معين
ودفعه إلى التعليم الذاتي بدلاً من اللجوء إلى التعليم بالتلقين، أو ما يسمى بالمنهج التقليدي.
ويتضح دو المنهج المطور أثره في فكرة العمل الحر داخل الأركان، حيث يمارس الأطفال أنشطة متنوع يقسم فيها الأطفال
إلى مجموعات كل مجموعة تحتوي (5-6) أطفال، يتوزعون على الأركان مُرتدين بطاقات حسب الركن الذي ينتمون إليه
ويُعد اللعب مدخل وظيفي لبيئة الطفل، ويؤثر في تشكيل شخصية الطفل في سنوات طفولته.
من الأهمية إعطاء الأطفال حرية واسعة النطاق في حركته وألعابهم واستخدام لعبهم، وعلى المربين تدريب الحواس
والإدراك الحسي لدى الأطفال، ويزداد الاعتقاد بأن العمل والنشاط يعمل على تنمية القوى الجسمية عند الأطفال
وزيادة قدرتهم على ضبط الذات، والاستمرار في العمل واسترجاع الحقائق وزيادة ثقتهم بذواتهم.
أهمية اللعب في التعليم للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
1- يُعد اللعب نظام تربوي يعمل على تفاعل الطفل مع البيئة، للتعلم ونمو السلوك.
2- يُعد اللعب طريقة للتعليم وتعمل على تقريب المصطلحات، وأيضاً إدراك المعنى للأشياء.
3- يُعد اللعب أسلوب من أساليب المناسبة في تفريد التعلم وترتيبه من أجل مواجهة الفروق الفردية، وتعليم الأطفال بناءً على مهاراتهم وقدراتهم.
4- اللعب أسلوب علاجي يتجه إليه المعلمين من أجل حل بعض المشكلات التي تواجه الأطفال.
5- اللعب أداة تعبيرية وتواصلية بين الأطفال.
6- يقوم اللعب على تحفيز القدرات العقلية، وتطوير الموهبة والإبداع لدى الأطفال.