صعوبات الانتباه | 2021 | تعريف و علاج

صعوبات الانتباه وتعريفها

هي كافة الصعوبات التي تعيق الطفل على توجيه انتباهه نحو شيء معين، سواءً كان صوتاً، أم فعلاً، أم شيئاً، أم غيرها.
او يمكن تعريفها بأنها ضعف القدرة على التركيز والقابلية العالية للتشتت وضعف المثابرة وصعوبة نقل الانتباه من مثير الى مثير اخر او من مهمة الى مهمة اخرى .
صعوبات الانتباه وماهي اليات التدريس العلاجي

هي واحدة من أهم القضايا المرتبطة بمشكلات التعلم، حيث إنها تؤثر على تحصيل الطفل الدراسي إلى جانب تأثيرها على اكتسابه للسلوكيات في مختلف مواقف الحياة، ومن القضايا المرتبطة بها : فرط الحركة والاندفاعية، لذا كان لا بد من الانتباه إلى هذه المشكلة مبكراً، وعلاجها

• يثير انتباه الطفل كل ما يحدث حوله من مؤثرات سواء أدركها بسمعه أو بصره أو أي من حواسه الأخرى.
• إجابته على الأسئلة المطروحة عليه قبل الانتهاء من طرح السؤال، وعادة ما تكون إجابات خاطئة بسبب التسرع في الإجابة عليها.
• إيجاده الصعوبة في متابعته لما يقرأ أو يسمع.
• انتقاله من نشاطٍ لآخر قبل انتهائه من النشاط الأول.
• تصرفه بأفعال دون أن يدرك عواقبها ونهايتها حتى لو كانت ستؤذيه شخصياً.
• كثرة حركته أثناء النوم.
• عدم القدرة على التكيف مع المحيطين به؛ أي أنه يفضل الوحدة

صعوبات الانتباه و افضل الطرق لعلاج

• استخدام ساعة توقيت لقياس المدة الزمنية لقدرة الطفل على الانتباه.
• محاولة تبسيط المواضيع المقدمة للطالب مع تقليل عددها، وإبعادها عن التعقيدات لكي يتمكن من استيعابها.
• إعطاء الطفل وقتاً كافياً لنقل اهتمامه وتركيزه من الموضوع الأول إلى الموضوع الثاني، حيث يمكن منحه قسطاً من الراحة قبل أن ينتقل من موضوع لآخر
• الصبر علي الطفل حتي لا يتعرض للاحباط
• توظيف عدة حواس معاً في عملية تدريب الطفل؛ مثل: استخدام إصبعه في تتبع الكلمات أثناءالقراءه
• تعزيز الطفل ومكافأته عند إنهائه لمهام معينة لتشجيعه على الاستمرار والمواصلة

صعوبات الانتباه وكيفيه اكتشافها في الطفل

من أكثر القدرات توقعاً في مرحلة الروضة أن يميز الطفل ما يُعرض عليه من أشكال … يواجه الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم فشلاً في استدعاء المعلومات من الذاكرة … وهذا النوع من المشكله يعد دليلاً على قلة الانتباه، وعدم والتركيز عند الطفل. … كيف أعرف أن طفلي لديه مشكلات تعلم; مشاكل أطفال
1 تشتت الذهن وعدم التركيز في التفاصيل الدقيقة، ومواجهة صعوبات كبيرة في التركيز في أمر محدد
2صعوبة في التخطيط وتحديد الأولويّات.
3 التحدّث بكثرة، والاندفاع الكبير والنشاط الزائد.
4 قلق وتوتر مستمر، وصعوبة في التعامل مع المشاكل المختلفة.
5عدم القدرة على الإصغاء لفترات طويلة، وصعوبة في الإحاطة بكافة الأمور التي تم التحدث عنها
6 عد الاصغاء لاحد عند الكلام بجديه
صعوبات الانتباه والاشخاص المعرضين له

• الاطفال ذوي الاعاقات
• ا لاطفال الذين يعانون من مشاكل صحية تؤثر علي المخ
• الاطفال الذين لديهم مشكله في التحصيل الدراسي
• الاشخاص الذين يعانو من فرط الحركه والنشاط الذائد
• الاطفال الذين يعانو من ضعف السمع
• الاطفال الذين يعانو من ضعف الذاكرة السمعيه

صعوبات الانتباه و السلوكيات المكتسبة منه

صعوبة الإدرااك الحسي والحركة. صعوبات في الإدراك البصري: يصعب عليهم ترجمة ما يرون، بالإضافة عدم القدرة على تمييز علاقة الأشياء ببعض












































































يعانون بزيادة النشاط الحركي، مما يؤدي إلى صعوبة السيطرة عليه، ولا يستطيعون عدم الاكتراث للأصوات الأخرى، كأن يهرعون للنافذة عند سماعهم لصوت ما خارج الصف، بالإضافة إلى عدم قدرتهم على التركيز، وانخفاض معدل انتباههم وقلة نشاطهم حيناً
مشكلات التفكير حيث يحتاجون إلى وقت طويل لتنظيم أفكارهم، ويعتمدون بشكل كبير على المدرس، ويتميزون بعدم المرونة، وعدم القدرة على التركيز.
الانفعال الزايد والحركة المفرطة والغضب المفرط
اضراباط واضحه في اللغه والكلام
يعانون من مشكلة في اللغة والكلام حيث يقعون في الأخطاء النحوية، والتركيبية، كما تقتصر إجاباتهم على الأسئلة بكلمة واحدة، بالإضافة إلى حذف بعض الكلمات من الجمل، وعدم القدرة على بناء جملة مفيدة، مع الإطالة بالالتفاف حول الفكرة، والتلعثم، وعدم القدرة على وصف الصور والاشتراك في المحادثات.

• صعوبات في الإدراك الحركي والتآزر العام: يتعثرون بالسجاد، ويسكبون الحليب، ويواجهون صعوبة في ركوب الدراجة، أو المشي، أو استخدام المقص، أو أقلام التلوين، غير أنّهم قد يعانون من تفضيلهم لاستخدام اليد اليسرى مع القدم اليمنى أو بالعكس
• صعوبات الانتباه والتحصيل الدراسي
  
  
  • الخاصة بالقراءة: تتمثل هذه الصعوبات في حذف بعض الكلمات أو أجزاء من الكلمة المقروءة، كأن يقرأ (سافر بالطائرة) بدلاً عن (سافرت بالطائرة)، أو عن طريق إضافة بعض الكلمات أو الأحرف غير الموجودة في النص، كأن يقول (سافرت بالطائرة إلى أمريكا)، بدلاً عن (سافرت بالطائرة)، أو من استبدال بعض الكلمات بأخرى، كأن يقول (العالية) بدلاً عن (المرتفعة)، بالإضافة لتكرار بعض الكلمات دون مبرر لذلك، وتبديل الأحرف، كأن يقول (درب) بدلاً من (برد)، وضعف التمييز بين الأحرف المتشابهة في الرسم، والمختلفة في النطق، كحرف العين والغين، وعدم القدرة على تمييز أحرف العلة، تكأن يقول كلمة (فيل) بدلاً عن (فول)، أو من خلال قراءة الجمل بشكل سريع وغير واضح، أو بشكلٍ بطيء.
  • الصعوبا الخاصة بالكتابة: من خلال كتابته للأرقام والحروف بشكل معكوس، والكتابة من اليسار بدلاً عن اليمين، بالإضافة لترتيب المقاطع والحروف بشكلٍ غير صحيح، كأن يكتب (ريبع) بدلاً (ربيع)، والخلط في كتابة الأحرف المتشابهة، مثل كتابة كلمة (ناب) بدلاً عن (باب)، وكتابة حروف إضافية لبعض الجمل والكلمات.
  • المشكلات الخاصة بالحساب: مواجهة صعوبة في الربط بين
    • الرقم ورمزه، كأن يطلب منه كتابة الرقم ثلاثة، فيكتب 4، وعدم القدرة على تمييز الأرقام ذات الاتجاهات المتعاكسة، مثل 6-2، ومواجهة صعوبة في كتابة الأرقام التي تحتاج اتجاه معيناً، كالرقم 3، وعدم القدرة على إتقان بعض مفاهيم العمليات الحسابية، كالضرب، والجمع، والطرح
    • • مشكلات في الإدراك الحركي والتآزر العام: يتعثرون بالسجاد، ويسكبون الحليب، ويواجهون صعوبة في ركوب الدراجة، أو المشي، أو استخدام المقص، أو أقلام التلوين، غير أنّهم قد يعانون من تفضيلهم لاستخدام اليد اليسرى مع القدم اليمنى أو بالعكس