ما هو سلوك المضرب ؟

مآهوُ سلوُڪ ك المضرب.

السلوك هو أي نشاط (جسمي، عقلي، اجتماعي أو انفعالي( يصدر من الكائن الحي نتيجة لعلاقة دينامية وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به. والسلوك عبارة عن أنه استجابة أو استجابات لمثيرات معينة.

مفهوم اضطرابات السلوك:

مجموعة من الاشخاص الذين يظهرون، وبشكل متكرر، أنماطاً منحرفة أو شاذة من السلوك عما هو مألوف أو متوقع.
عدد من المحكات للحكم على السلوك بأنه مضطرب أو شاذ.
ان السلوك المضطرب أو الشاذ هو خبرة انسانية عامة، يوجد لدى الناس جميعاً، كما أن الاشخاص الذين يوصفون بأنهم مضطربون في السلوك يظهرون أيضاً سلوكات توصف بأنها طبيعية أو عادية، ولكن الفرق الاساسي هنا هو في تكرار حدوث السلوك غير المرغوب فيه أو الشاذ، ومدة القيام به وشدته بالاضافة إلى طوبوغرافيته.
فالتكرار كمحك للحكم على اضطراب السلوك يشير إلى أن تكرار السلوك غير المرغوب فيه عما هو مألوف أو متوقع يعتبر شاذاً أو مضطرباً.
أما المقصود بالمدة، فهي المدة التي يقضيها الطفل بالقيام بالسلوك المحدد. فالثورات العصبية للأطفال المضطربين مدتها أطول وانتباههم لمدة أقصر. أما شدة السلوك فيشير إلى أن السلوك يعتبر مضطرباً إذا كانت شدته متطرفة بمعنى أن يكون السلوك قوياً جداً أو ضعيفاً جداً.

أما المقصود بالطوبوغرافية فهو الشكل الذي يأخذه الجسم عند تأدية السلوك، فالاطفال المضطربون يمكن أن يصدر عنهم سلوك حركي يظهر على أشكال معينة قلما تصدر عن أقرانهم غير المضطربين.
من هو المصاب باضطرابات السلوك؟
المضطربون يجب أن تتوافر لديهم واحدة من الخصائص التالية أو أكثر ولفترة زمنية:
· عدم القدرة على التعلم والتي لا تفسر بأسباب عقلية أو حسية أو صحية.
· عدم القدرة على بناء علاقات شخصية مرضية مع المعلمين والأقران وعدم القدرة على المحافظة على هذه العلاقات.
· ظهور أنماط سلوكية غير مناسبة في المواقف العادية.
· مزاج عام من الكآبة والحزن.
· الميل لتطوير أعراض جسمية، آلام، أو مخاوف مرتبطة بمشكلات شخصية ومدرسية.

تصنف اضطرابات السلوك إلى ما يلي:
1. الحركة الزائدة، والتخريب، والاندفاعية
2. العدوان
3. الانسحاب، وعدم النضج والشخصية غير المناسبة.
4. المشكلات المتعلقة بالنمو الخلقي والانحراف.
السلوك العدواني:
Ò يمكن تصنيف أنواع العدوان على النحو التالي:
1.عدوان جسمي كالضرب والعراك
2.عدوان لفظي كالإهانة والشتم
3.عدوان على شكل نوبات غضب
4.عدوان غير مباشر (الاعتداء عن طريق شخص أخر)
5.عدوان سلبي مثل العناد، المماطلة، التدخل المتعمد
Ò أشكال السلوك العدواني في المدارس:
1.اعتداء طالب على طالب
2.اعتداء طالب على معلم
3.اعتداء طالب على الإدارة
4.اعتداء طالب على ممتلكات المدرسة
5.اعتداء المعلم على الطالب
اسباب السلوك العدواني
Ò أسباب مدرسية:
1- قلة العدل في معاملة الطالب في المدرسة.
2- عدم الدقة في توزيع الطلاب على الصفوف حسب الفروق الفردية و حسب
سلوكياتهم (يمكن أن يجتمع أكثر من مشاكس في صف واحد
3- فشل الطالب في حياته المدرسية و خاصة تكرار الرسوب.
4- عدم تقديم الخدمات الإرشادية لحل مشاكل الطالب الاجتماعية.
5- عدم وجود برنامج لقضاء الفراغ و امتصاص السلوك العدواني.
6- شعور الطالب بكراهية المعلمين له.
7- ضعف شخصية بعض المدرسين.
8- تأكد الطالب من عدم عقابه من قبل أي فرد في المدرسة.
9- ازدحام الصفوف بأعداد كبيرة من الطلبة
Ò ايضا هناك اسباب بيئية ونفسية واجتماعية

السلوك الانسحابي:
يظهر الكثير من الاشخاص المضطربين انسحاباً من المواقف الاجتماعية، وبالعزلة والاستغراق في أحلام اليقظة والكسل والخمول. إن مثل هؤلاء الاشخاص لا يستجيبون لمبادرات الاخرين ولا ينظرون إلى الاشخاص الذين يتكلمون معهم ولا يكونون صداقات بسبب افتقارهم للمهارات الاجتماعية المناسبة لفعل ذلك. وهم لا يمثلون أي تهديد لغيرهم من الاشخاص.
سلوك النشاط الزائد وفرط الحركة وتشتت الانتباه

يعتبر هذا الاضطراب أكثر الاضطرابات النفسية والعقلية عند الاطفال، وتتراوح نسبةحدوثه ما بين 3 إلى 7% عند الاطفال في سن الدراسة.

o يعاني منه الاولاد اكثر منالبنات، حيث ينتشر بين الاولاد ما بين ثلاثة الى أربعة اضعاف حدوثه عند البنات.

o هذا الاضطراب يستمر مع الطفل في اغلب الاحيان حتى مرحلة المراهقة و البلوغ. وحوالي ما بين 40 الى 70% من المراهقين يستمر معهم هذا الاضطراب اذا بدأ في مرحلةالطفولة. ويصل الى 50% مع الاشخاص بعد سن النضج اذا بدأ في سن الطفولة، ويصل حدوثهبين الكبار الى 3-6%.
o هذا الاضطراب يتميز بأنه سلوكياته متشابهة، رغم تعددالاسباب التي تقود الى هذا الاضطراب
الاسباب التي يمكن أن تؤدي الى الاضطراب:
o اضطرابات في تركيب الدماغ ذاته وكذلك بعض الاختلالاتالكيميائية.
o العوامل الوراثية.
o إصابات الجهاز العصبي.
o العواملالاجتماعية والبيئية.
أهم الأعراض العامة التي تظهر في هذا الاضطراب:

o فقدان المهارات الاجتماعية التي تكون اكتسبت عند من هم في مثلسنه.
o غير مرغوب من الآخرين.
o يريد دائماً أن يكون هو الاول في كل شيء.

o يريد تلبية رغباته في الحال، الآن... هي الكلمة المناسبة لهذا الوصف، حيثيريد كل شيء الآن..!
o لا يستطيع الصبر إطلاقاً.

o لا يحتمل أي مؤثر خارجي،فدرجة تحمله للمؤثرات الخارجية قليلة جداً.!

o هذا الاضطراب يستمر مع الطفل حتىيبلغ، قد يخف في فترات ولكنه يستمر مع الشخص في مراحل المراهقة والبلوغ الى سنالنضج، رغم أن الاندفاعية قد تقل

الاعراض في مرحلة الطفولة:

o عدم القدرة على التركيز بشكل كبير، وملاحظ منجميع من يحيطون به.

o سهولة تشتت انتباه الطفل بشكل كبير.

o فرط النشاطوكثرة الحركة، وهذه يتميز بها الاولاد أكثر من البنات.

o الاندفاعية والتهور،حيث يندفع الطفل يقوم بأعمال دون تقدير العواقب لما قام به من عمل، وما يترتب علىذلك من مسؤوليات يكون من هم في مثل سنه على دراية بها.

التعرف على الاشخاص الذين يظهرون اضطرابات في السلوك:من خلال
1- تقديرات المعلمين
2- تقديرات الاقران أو الزملاء
3- تقديرات الوالدين
4- تقديرات الذات

يسلموا الايادي

ودي

لجهودكم باقات من الشكر والتقدير
على المواضيع الرائعه والجميلة

لكم من الابداع رونقه
ومن الاختيار جماله
دام لنا عطائكم المميز والجميل

اشكرك على هذاا الطرح الرائع
سلمت الايادي
بانتظاار جديدك بكل شؤؤؤق
دمت بسعاادهـ لاتوصف
تحيااتي واحترامي لك...
كان هنـــــــــــــــ صهيل الحرف ـــــــــــــــــــا

أبداع وروعه في متصفحك الرائع
ومعاني في قمة الجماال والذوق
كنت هنا استمتع بطرحك الندي في متصفحك.
شكرا على اختيآرك المميز ..
لك كل التقدير والامتنان